工艺美术专业人才培养方案

2020-11-17  来自: 镇平县工艺美术中等职业学校 浏览次数:186

工艺美术专业人才培养方案

目 录

一、专业名称(专业代码)........................................................................1 二、入学要求................................................................................................ 1 三、修业年限................................................................................................ 1 四、职业面向................................................................................................ 1 五、培养目标与培养规格............................................................................1 (一)培养目标....................................................................................1

(二)培养规格....................................................................................2 六、课程设置及要求....................................................................................4 (一)课程体系....................................................................................4

(二) 公共基础课................................................................................6

(三) 专业技能课................................................................................8

(四) 综合实训..................................................................................12

(五) 顶岗实习..................................................................................12 七、教学进程总体安排..............................................................................13 八、实施保障.............................................................................................. 15 (一)师资队伍..................................................................................15

(二) 教学设施..................................................................................15

(三) 教学资源..................................................................................16

(四) 教学方法..................................................................................17

(五) 学习评价..................................................................................18

(六) 质量管理..................................................................................18 九、毕业要求.............................................................................................. 20 (一)对学生要求..............................................................................20

(二)对教师要求..............................................................................20


工艺美术专业人才培养方案

一、专业名称(专业代码)

工艺美术专业(142000)

二、入学要求

初中毕业生或具有同等学力者

三、修业年限

学制三年

四、职业面向

序号

对应职业(岗位)

职业资格证书举例

专业(技能)方向

1

地毯图案设计师

工艺师(初、中、高级工)

地毯图案设计

2

室内设计师

室内设计师资格证书

室内设计

3

插画设计师

插画师资格证书

地毯图案设计

4

制图员

AutoCAD 资格证书

室内设计

五、培养目标与培养规格

(一)培养目标

本专业培养与我国社会主义现代化建设相适应的,在德、智、体、美等方面全面发展,具有全面素质和综合职业能力,掌握基本的设计理论和技能,在室内设计、地毯图案设计的专业方向上,为企业培养设计、技术支持、经营管理等工作方面的实用性人才,能从事室内设计、地毯图案设计工作,为本地装饰行业和地毯产业服务。

(二)培养规格

1、职业范围(就业岗位)

(1) 主要就业岗位:图案设计师、地毯设计师、插画设计师、室内设计师等岗位。

(2) 其他就业岗位:地毯技师、地毯设计师助理、室内设计师助理等岗位;经过企业再培养还可从事地毯生产管理、地毯质检员、室内装修工程监理等工作。实行“工学六融合”的人才培养模式及“人才培养与企业需求相融合、专业教师与能工巧匠相融合、素质教育与技能培养相融合、教学内容与设计项目相融合、能力考核与技能鉴定相融合、实训环境与企业文化相融合”。

2、通用能力(职业素养)

(1) 具有良好的设计行业职业道德和行为规范;

(2) 具有强烈的社会责任感、明确的职业理想;

(3) 具有较强的安全生产、环境保护、节约资源和创新的意识;

(4) 具有良好的沟通协调能力;

(5) 能对工作过程和产品质量进行自我控制和管理,并进行工作评价;

(6) 能借助参考资料、网络、手册等途径进行信息获取、加工与处理;

(7) 能及时发现并正确处理工作和生活中出现的各种问题;

(8) 能自主确定和调整学习、工作计划,不断适应岗位需求;

(9) 能运用科学方法不断获取新知识、新技术;

(10) 能科学制定工作计划和方案,并能有效地组织实施。

3、专业能力(职业技能)

(1) 掌握地毯图案设计、室内设计的基础知识;

(2) 能熟练掌握绘画技能、辅助绘图工具的基础操作,具备配色能力、绘图能力、图案设计能力、装饰材料运用能力等;

(3) 具有一定的客户沟通能力、语言表达能力和较强的团队协作能力;

(4) 掌握基本的室内设计流程,能独立完成常见的室内设计方案;

(5) 掌握地毯设计加工的基本流程,具有独立设计出不同风格的地毯图案的能力;

(6) 熟练掌握 Photoshop、CAD、3Dmax、Illustrator 等设计软件的使用,以及相关打印输出设备的使用;

(7) 具有创意思维能力和审美能力,具有较强的自学能力,获取信息能力;

(8) 掌握电脑绘图的相关理论知识,并能根据客户的要求独立完成

电脑效果图。






工艺美术专业人才培养方案

 



2、课程设置及要求

本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。

公共基础课包括德育、语文、数学、英语、计算机基础、体育必修课及其他选修公共课程等教育部规定的中职学校必开课程,而且学时数为总学时数的三分之一。其任务是引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,提高学生思想政治素质、职业道德水平和科学文化素养,为专业知识的学习和职业技能的培养奠定基础,满足学生职业生涯发展的需要,促进终身学习。

专业技能课包括专业基础课和专业(技能)方向课。专业技能课程的任务是培养学生掌握必要的专业知识和比较熟练的职业技能,提高学生就业、创业能力和适应职业变化的能力。按照相应职业岗位能力要求,采用基础平台加专门化方向的课程结构设置专业技能课程,本专业分为室内设计、地毯图案制作两个方向。

实习实训是专业技能课教学的重要内容,含校内外实训、顶岗实习等多种形式,是培养学生良好的职业道德,强化学生实践能力和职业技能,提高综合职业能力的重要环节。

(二)公共基础课

序号

课程名称

主要教学内容和要求

参考学时

1

德育

本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程,旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。其任务是:使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求,树立正确的职业理想;掌握职业道德基本规范以及职业道德行为养成的途径,陶冶高尚的职业道德情操;形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念;学会依据社会发展、职业要求和个人特点进行职业生涯设计的方法;增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。

160

2.

语文

本课程是在初中语文的基础上,进一步加强现代文和文言文阅读训练,提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力;加强文学作品阅读教学,培养学生欣赏文学作品的能力;加强写作和口语交际训练,提高学生应用文写作能力和日常口语交际能力;通过课内外的教学活动,使学生进一步巩固和扩展必须的语文基础知识,养成自学和运用语文的良好习惯,接受优秀文化课熏陶,形成高尚的审美情趣。

200

3

数学

在初中数学的基础上,进一步学习数学的基础知识。必学与限定选学内容:集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初步。选学内容:极限与导数、导数的应用、积分及其应用、统计。通过教学,提高学生的数学素养,培养学生的基本运算、基本计算工具使用、数形结合、逻辑思维和简单实际应用等能力,为学习专业课打下基础。

200

 

4

英语

在初中英语的基础上,巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法;培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力;使学生能听懂简单对话和短文,能围绕日常话题进行初步交际,能读懂简单应用文,能模拟套写语篇及简单应用文;提高学生自主学习和继续学习的能力,并为学习专门用途英语打下基础。

200

5

体育

在初中相关课程的基础上,进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能,掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法,养成自觉锻炼的习惯;培养自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识,全面提高身心素质和社会适应能力,为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。

80

6

计算机基础

在初中相关课程的基础上,进一步学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用,掌握计算机操作的基本技能,具有文字处理能力,数据处理能力,信息获取、整理、加工能力,网上交互能力,为以后的学习和工作打下基础。

120

7

世界现代设计史

通过本课程的学习使学生掌握世界现代设计发展的历史,了解现代设计发展的客观规律,了解现代设计领域的基本常识,通过对现代设计作品以及历史文化背景的认识,帮助学生开阔视野,提高艺术素养和审美品位,增进学生素质的全面发展。

40

8

艺术

本课程是艺术与设计色彩的公共基础课程,课程通过对静物的描绘,训练学生的色彩观察能力、色彩造型能力及色彩透视知识。

80

(三)专业技能课

1、 专业基础课

序号

课程名称

主要教学内容和要求

参考学时

1

素描基础

了解素描的基本概念、表现技巧、主要的表现形式,熟悉素描造型的一般规律,理解素描造型理念的运用,掌握“明暗造型”的素描表现方法,掌握“线条造型”的素描表现方法,能够正确表现对象的形体结构体和空间明暗关系、质量感等属性。具备一定对客观物体的艺术观察力、表现能力和鉴赏能力

80

2

水彩表现技法

通过学习色彩基础知识、构成原理等,掌握基本配色方法和色彩设计原理。通过本课程的学习,获得有关色彩体系、色的对比、色的协调、色调、空间、构图等基本理论,掌握必要的用色造型的技巧,具备艺术设计专业必备的色彩的使用修养,培养审美意识和创造性思维方式,为后续课程奠定必要的基础。

120

3

速写

培养灵敏的观察、感受能力和迅速捕捉物象形神的能力。

使学生具备坚实的造型能力,树立正确的绘画观、造型观、艺术观、专业观,从而准确、生动、深刻地表现对象,把写生所得应用于艺术创作,潜化为素质。

80

4

图形创意

通过讲解图形和图形创意概述、图形创意的基本元素、元素的视觉想象、图形创意的思维方法、正负图形、影子图形、换置图形、矛盾空间以及创意图形的具体运用,使学生了解图形创意课程作为一门设计类学科的专业核心课程,旨在训练培养学生对图形想象力的控制能力和形式美原则的应用能力。同时引导学生进入与市场接轨的设计区域,学习图形设计的基本作法,为其他专业课程的学习打下基础。

60

5

平面构成

平面构成是在二维平面内创造理想形态,或是将既有形态按照一定法则进行分解、组合,从而构成理想形态的造型设计基础课程。平面构成的教学目的,在于培养学

80

 



生的创造力和基础造型能力,使其掌握理性和感性相结合的设计方法,拓展设计思维,为专业设计提供方法和途径,同时也为各艺术设计领域提供技法支持,为今后的专业设计奠定坚实的基础。


6

色彩构成

通过本课程的学习,使学生掌握科学的色彩原理、认识色彩体系;并通过实际操作,来试验构成的思维方法、配色方法和表现方法,引导学生研究形态和色彩之间的关系;体现形态、色彩相互的适应性与共同的表现性,帮助大家分析和评价色彩关系;并在掌握基本色彩规律的基础上,用构成语言创建新的形式与方法,从而提高形与色综合造型的创造能力、鉴赏能力和表现能力,为以后有目的地设计做好准备。

80

7

基础图案

通过该课程教学主要使学生掌握图案的写生方法(花卉、动物、风景、人物)变形方法、构成方法、构成特点、表现手法、图案形式美的法则及原理,并能合理运用色彩,为专业设计打下良好的基础。

80

8

立体构成

立体构成是一门研究在三维空间中如何将立体造型要素按照一定的原则组合成赋予个性的、美的立体形态的学科。立体构成是使用各种较为单纯的材料来训练造型能力和构成能力的一门学科。它的教学目的是要求学生对立体形态进行科学的解剖,以便重新组合,创造出新形态。为设计活动提供广泛的构思方案,因此,它是立体设计的基础,在整个立体造型设计活动中占有重要地位。

80

9

Photos hop

通过本课程的学习,使学生了解 Photoshop 的功能、特点、概念、术语和工作界面,熟练掌握图像编辑、通道、图层、路径的综合运用;熟练掌握图像色彩的校正、各种特效滤镜的使用、特效字的制作和图像输出与优化等方法和技巧;能够灵活运用图层风格、流体变形及褪底和蒙版,制作出千变万化的图像特效,从而形成一定的平面图像处理力与平面设计能力,为学生进一步学习平面设计、图案设计、装饰设计等知识打下坚实的基础,同时为与平面效果相关的应用课程提供应用基础与支持。

60

2、 专业(技能)方向课 (1) 地毯图案设计方向

序号

课程名称

主要教学内容和要求

参考学时

1

Illustra tor

熟练掌握 Illustrator 中路径图形的制作与相关处理操作、图形填色及艺术效果处理、文字处理、图表与滤镜,了解文件输入、输出与打印的相关知识。经过本课程的学习后,要求能独立进行相应地平面设计、图案设计、商标设计等。进入社会后能迅速参与实际工作,并运用已有的软件知识,不断创作出更优秀的艺术作品。

160

2

地毯工艺制作

本课程让学生了解地毯工艺的流程,即线料处理、编织、修剪、清洗和处理为主线编写,结合具体的工艺,介绍编织机使用的注意事项及常见故障快速处理。

160

3

地毯图案设计

地毯作为一种家居装饰品,是一种生活品味和艺术鉴赏的追求,地毯图案样式多种多样,表达的内容也各有不同,通过对不同设计图案的展示让学生了解地毯图案设计的基本思路及设计方法。

160

4

地毯图案发展史

研究地毯图案从古到今的发展演变史,地毯图案的发展受政治、经济基础、科技水平、人们的生活习惯、审美爱好、民族信仰等因素制约,不同地域和不同人种对地毯图案的喜好不同。欧洲的地毯图案和波斯的地毯图案不同,中国地毯图案和波斯地毯图案不同。

80

(2)室内设计方向

序号

课程名称

主要教学内容和要求

参考学时

1

3DMAX

主要讲授 3DMAX 的基本特点和工作方法,3DMAX 的常用工具,建模方法、修改方法、材质的调节、灯光系统等基本知识及运用。要求学生用 3DMAX 表现各种设计方案,丰富设计表现语言。

80

2

CAD

制图基础主要讲授国家的有关制图的规范和标准,点、线、面的投影,室内设计专业制图的特点,制图的程序和方法。要求学生准确地画出结构图、三视图、剖面、大样等规范的图纸,并能完整、准确地表达出设

计意图。CAD 主要讲授 AutoCAD 的各种命令的操作,绘图方法和编辑修改方法,了解图块、尺寸的标记等高级编辑技巧。要求学生有绘制平面施工图与三维建筑模型图的能力。

80

3

空间设计

主要讲授室内设计的构成要素及构成要素间的相互关系、设计原理、设计方法和设计程序。要求学生掌握室内设计的基本知识和设计的原理、方法、程序,针对空间性质、功能要求设计出符合实际需求的作品。

160

4

室内人体工程学

主要讲授人体工程学的概念、应用范围、研究方法;人体在室内的尺度、活动范围、作业效率,人体与家具、环境的关系,人的行为心理与室内环境的关系;通过本课程的学习,加深对“人”与“室内环境”等研究对象科学、全面的了解。掌握人体工程学的基本理论和技术科学知识,了解本专业学习、工作与人体工程学的关系及相互作用,培养正确、科学的人体工程学观念和实测、统计、分析的研究方法,学会运用基本理论、原理与解决室内设计具体问题的综合能力。

80

5

室内装饰材料与应用

主要讲授装饰材料的类别、用途、工艺等理论知识,并进行市场调查。要求学生了解装饰材料的类别特性,掌握装饰材料的基本用途。

160

3.拓展课

序号

课程名称

主要教学内容和要求

参考学时

1

摄影

本课程是学习摄影技法。并在学习计算机设计基础课程的基础上进一步深入学习对摄像图像进行计算机后期处理的各种技法和艺术处理方法,为玉雕雕塑摄像打下基础。掌握传统单反相机和数码相机的使用方法,能够熟练的使用相机,并能对照片进行后期的处理。

40

2

玩偶设计

介绍了各级别玩具设计师应掌握的基础知识,涉及几何制图,计算机辅助设计,产品造型设计概念,色彩选择和应甩常用玩具材料,表面处理,制作工艺,机械、电子设计,玩具的趣味性、教育性、安全性等知识。

40

3

景观与室内模型制作

掌握模型制作的方法和过程,思考根据不同的设计思路设计模型和制作模型的方法。在实践过程中培养独立思维,提出问题和解决问题的能力。了解各种模型制作材料的制作工艺;能够运用多种材料制作出合乎比例、形态优美的室内环境设计模型;掌握模型的涂饰工艺,为设计深入打下坚实的基础。

40

(四)综合实训

在学生学习专业基础课程和专业技能课程后,为巩固学生技能和提高学生运用知识和技能的综合能力,安排集中综合实训,主要安排在第 3、4 学期。

(五)顶岗实习

顶岗实习主要安排在第 5、6 学期。

七、教学进程总体安排

1、 基本要求

公共基础课程学时占总学时的 1/3,累计总学时约为 1 学年,专业技能课程学时占总学时的 2/3,其中顶岗实习累计总学时原则上为 1 学年。

2、 教学安排建议

工艺美术专业授课安排表

课程类别

序号

课程名称

授课时数

理论学时

实践学时

各学期课时安排

一学期

20 周

二学期

20 周

三学期

20 周

四学期

20 周

五学期

20 周

六学期

20 周

周课时数

周课时数

周课时数

周课时数

周课时数

周课时数

公共基础课程

1

德育综合

120

120


1

2

2

1



2

语文

180

180


3

4

2




3

数学

180

180


3

4

2




4

英语

200

200


4

4

2




5

计算机应用基础

120

20

100


4

2




6

体育

80


80

1

1

1

1



7

世界现代设计史

40

40


2






8

艺术

80

80


2

2





小计

1000

820

180







专业基础课程

9

素描

80

20

60

2

2





10

水彩

120

20

100

2


4




11

速写

80

20

60

2

2





12

图形创意

60

20

40



3




 


13

平面构成

80

20

60

2

2





14

色彩构成

80

20

60

2

2





15

基础图案

80

40

40

4






16

立体构成

80

40

40



4




17

Photoshop

60

20

40


1

2




小计

720

220

500







室内设计

18

3Dmax

80

20

60




4



19

CAD

80

20

60




4



20

空间设计

160

60

100




8



21

人体工程学

80

40

40




4



22

装饰材料学

160

40

120




8



小计

560

180

380







地毯图案设计

23

Illustrator

160

20

140




8



24

地毯工艺制作

160

20

140




8



25

地毯图案设计

160

20

140




8



26

地毯图案发展

80

80





4



小计

560

140

420







拓展课程

27

摄影

40

10

30



2




28

模型制作

40

10

30



2




29

玩偶设计

40

10

30



2




小计

120

30

90







顶岗

30

顶岗实习

1200


1200





30

30

实习


周课时总数




30

30

30

30

30

30


总课时数

3600

1210

2390

600

600

600

600

600

600

八、实施保障

(一)师资队伍

校内专职教师要求:主讲教师具备本专业或相近专业大学本科以上学历(含本科);应接受过职业教育教学方法论的培训,具有开发职业教育课程的能力;具有中学二级以上职称、装饰美工技能证书,并且具有一定的地毯图案设计、室内设计的企业实践经验。具体措施如下:

1、 定期举行心理咨询活动和职业专题教育提高教师的职业素养;

2、 校企合作内引外联,定期邀请行业专家开展讲座、举行校内教研交流,定期安排专业教师到高校、装饰装潢企业、地毯企业进修学习,提升专职教师专业素质;

3、 到企业和实训室实践锻炼,提升教师实践经验,要求专业教师参加装饰行业各种大赛,增加“双师型”教师的数量;

4、 采取“工学六融合”的人才培养模式,培养学生的实际操作能力。

实训指导教师:具备本专业或相近专业大专以上学历,而且具有较强的实际操作能力。

外聘兼职教师:企业兼职教师应具备图案和装饰方面相关技能证书,在相应的职业岗位上工作 5 年以上,具有丰富的从业业务经验和管理经验。

高校专家:定期邀请高校专家教授来校讲学,指导专业教师实习实训工作。

(二)教学设施

本专业应配备校内实训实习室和校外实训基地。校内实训实习必须具备画室、地毯工作室、综合设计工作室、室内模型工作室等实训室,主要设施设备及数量见下表。

1、 校内实训室

序号

实训室名称

主要设备名称

数量

1

画室(7 个)

画架、画板

300

多媒体一体机

7

石膏像、静物

800

2

地毯工作室 (1 个)

地毯编织机

1

纱线

若干

剪刀、尺子、耙子

20

3

综合设计工作室(1 个)

计算机

30

彩色打印机

2

激光打印机

2

扫描仪

2

4

室内模型工作室(1 个)

切割机

1

胶枪

3

耗材

若干

2、 校外实训基地:

镇平军翔制衣厂校外实训基地

山川皮革制品有限公司校外实训基地

和峰装饰设计工程有限公司校外实训基地华新地毯集团有限责任公司校外实训基地新奥针织有限公司校外实训基地

(三)教学资源

1、 注重实训指导书和实训教材的开发和应用。

2、 注重课程资源和现代化教学资源的开发和利用,如多媒体教室的应用,这些资源有利于创设形象生动的工作情景,激发学生的学习兴趣,促进学生对知识的理解和掌握。同时,建议加强课程资源的开发,建立多媒体课程资源的数据库,努力实现跨学校多媒体资源的共享,以提高课程资源利用效率。

3、 积极开发和利用网络课程资源,充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源,使教学从单一媒体向多媒体转变;教学活动从信息的单向传递向双向交换转变;学生单独学习向合作学习转变。同时应积极创造条件搭建远程教学平台,扩大课程资源的交互空间。

4、 校企合作开发实训课程资源,充分利用校内外实训基地,实现艺术和实用相结合的指导思想,提高学生的专业实践能力和学生的艺术水准,同时为学生的就业创造机会。

(四)教学方法

1、 教材管理

在教学实施过程中按各课程标准建议选用的教材进行使用,若课程标准没建议使用教材,任课教师可向专业提出申请自选教材或者自主进行开发。教学结束后,对教材、学习材料的使用进行反馈并提出建议。

2、 教具管理

专业教师根据教学计划选用教具,可根据实际授课情况添加教具。教学结束后,任课教师应妥善保存教具,并对教具的使用提出合理建议。

3、 课程教学管理

本专业按学校的统一规定对任课老师的备课、上课、作业等环节进行检查。任课老师做到课前有备课、教学有教案、课后有作业和教学反思。

4、 实训室管理

实训室管理按学校的管理办法进行管理。

(五)学习评价

为促进每个学生的发展,改进教学评价方式,对学生学习效果的评价采用过程评价和结果评价相结合的方式,参照装饰企业和地毯企业对产品的要求,改革教学评价标准。

1、 强化专业技能考核。实践技能是基础模块、专业方向模块和选修模块中所教授的专业技能,为了使学生掌握应用于企业的各专项技能,要强化对实践技能的考核。

2、 实现评价的多元化,依据学生表现、课堂提问、学生作业、平时测验、实验实训、技能竞赛及考试情况,综合评价学生成绩。

3、 整个教学效果评价采用过程评价和结果评价相结合的方式。

4、 将职业技能的鉴定纳入到实践教学评价体系之中,要求学生毕业时除获得毕业证书之外,还应获得与本专业对口的职业资格证书。

(六)质量管理

在教师的指导下,利用所学的专业知识,根据课题要求进行室内模型设计制作和地毯图案设计制作,举行毕业设计展,邀请企业评选优秀作品。

1、 对教师的要求

教师在指导毕业设计前,要结合授课情况拟定毕业设计题目,编写好毕业设计指导大纲,并经过专业教研组审查,一旦审查通过,原则上不应轻易更改。将题目公布,供参加毕业设计的毕业生根据自身实际情况和研究方向选定。要注重学生多方面综合素质和能力的培养,尽量结合生产、科研任务而做,而不是千篇一律的设计形式。

指导教师要切实担负起指导责任,既不能包办代替,也不能放任自流。定期召开毕业设计碰头会,了解毕业设计进度和学生要求。不仅要在毕业设计上给予精心指导,而且在工作态度、工作方法上亦应给予引导和帮助。

2、 对学生的要求

选题要结合自身的专业特长及兴趣爱好,应从有利于提高自身的

综合能力、解决问题、分析问题能力出发,而不是看题目是否容易做,有无现成的案例作参考等;有些同学在进行毕业设计时,已基本落实了工作单位,因此可以考虑未来工作单位的性质、专业需求;也可以为待工作单位解决一些实际问题。学生应充分认识到毕业设计工作的重要性,要有高度的责任感,在规定的时间内完成各项设计任务。

学生必须保证足够的毕业设计时间。学生在接到毕业设计任务书后,在领会题目的基础上,了解任务的范围和涉及的素材,查阅、收集、整理、归纳技术文献,结合题目进行资料的阅读和整理;学生应主动接受指导教师的检查和指导,定期向指导教师汇报设计进度,听取指导教师的意见和指导。

学生在毕业设计中应充分发挥主动性和创造性,独立完成任务,树立实事求是的科学态度和作风,严禁抄袭他人成果,严禁请他人代替完成设计。

九、毕业要求

(一)对学生要求

1、 规定年限内难以达到毕业要求的学生,发给结业证书。学生可在结业后 2~3 年内,参加学校认可的培训和考核,成绩达到规定合格标准的,可换取毕业证书。

2、 允许学生采用半工半读、工学交替等方式,分阶段完成学业。

(二)对教师要求

教师在指导毕业设计前,要结合授课情况拟定毕业设计题目,编写好毕业设计指导大纲,并经过专业教研组审查,一旦审查通过,原则上不应该轻易更改。将题目公布,供参加毕业设计的毕业生根据自身实际情况和研究方向选定。

要注重学生多方面综合素质和能力的培养,尽量结合生产、科研

任务而做,而不是千篇一律的设计形式。

指导教师要切实担负起指导责任,既不能包办代替,也不能放任自流。定期召开毕业设计碰头会,了解毕业设计进度和学生要求。不仅要在毕业设计上给予精心指导,而且在工作态度、工作方法上亦应给予引导和帮助。


关键词: 工艺美术专业人才培养方案           

地址:河南省南阳市镇平县幸福路北段与312国道交叉口  电话:0377-65905211

CopyRight © 版权所有: 镇平县工艺美术中等职业学校 技术支持:南阳百牛网络 网站地图 XML 备案号:豫ICP备17042630号-1


扫一扫访问移动端