工艺美术专业人才培养方案

目 录

一、专业名称（专业代码）........................................................................1 二、入学要求................................................................................................ 1 三、修业年限................................................................................................ 1 四、职业面向................................................................................................ 1 五、培养目标与培养规格............................................................................1 （一）培养目标....................................................................................1

（二）培养规格....................................................................................2 六、课程设置及要求....................................................................................4 （一）课程体系....................................................................................4

（二） 公共基础课................................................................................6

（三） 专业技能课................................................................................8

（四） 综合实训..................................................................................12

（五） 顶岗实习..................................................................................12 七、教学进程总体安排..............................................................................13 八、实施保障.............................................................................................. 15 （一）师资队伍..................................................................................15

（二） 教学设施..................................................................................15

（三） 教学资源..................................................................................16

（四） 教学方法..................................................................................17

（五） 学习评价..................................................................................18

（六） 质量管理..................................................................................18 九、毕业要求.............................................................................................. 20 （一）对学生要求..............................................................................20

（二）对教师要求..............................................................................20

工艺美术专业人才培养方案

一、专业名称（专业代码）

工艺美术专业（142000）

二、入学要求

初中毕业生或具有同等学力者

三、修业年限

学制三年

四、职业面向

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业培养与我国社会主义现代化建设相适应的，在德、智、体、美等方面全面发展，具有全面素质和综合职业能力，掌握基本的设计理论和技能，在室内设计、地毯图案设计的专业方向上，为企业培养设计、技术支持、经营管理等工作方面的实用性人才，能从事室内设计、地毯图案设计工作，为本地装饰行业和地毯产业服务。

（二）培养规格

1、职业范围（就业岗位）

(1) 主要就业岗位：图案设计师、地毯设计师、插画设计师、室内设计师等岗位。

(2) 其他就业岗位：地毯技师、地毯设计师助理、室内设计师助理等岗位；经过企业再培养还可从事地毯生产管理、地毯质检员、室内装修工程监理等工作。实行“工学六融合”的人才培养模式及“人才培养与企业需求相融合、专业教师与能工巧匠相融合、素质教育与技能培养相融合、教学内容与设计项目相融合、能力考核与技能鉴定相融合、实训环境与企业文化相融合”。

2、通用能力（职业素养）

(1) 具有良好的设计行业职业道德和行为规范；

(2) 具有强烈的社会责任感、明确的职业理想；

(3) 具有较强的安全生产、环境保护、节约资源和创新的意识；

(4) 具有良好的沟通协调能力；

(5) 能对工作过程和产品质量进行自我控制和管理，并进行工作评价；

(6) 能借助参考资料、网络、手册等途径进行信息获取、加工与处理；

(7) 能及时发现并正确处理工作和生活中出现的各种问题；

(8) 能自主确定和调整学习、工作计划，不断适应岗位需求；

(9) 能运用科学方法不断获取新知识、新技术；

(10) 能科学制定工作计划和方案，并能有效地组织实施。

3、专业能力（职业技能）

(1) 掌握地毯图案设计、室内设计的基础知识；

(2) 能熟练掌握绘画技能、辅助绘图工具的基础操作，具备配色能力、绘图能力、图案设计能力、装饰材料运用能力等；

(3) 具有一定的客户沟通能力、语言表达能力和较强的团队协作能力；

(4) 掌握基本的室内设计流程，能独立完成常见的室内设计方案；

(5) 掌握地毯设计加工的基本流程，具有独立设计出不同风格的地毯图案的能力；

(6) 熟练掌握 Photoshop、CAD、3Dmax、Illustrator 等设计软件的使用，以及相关打印输出设备的使用；

(7) 具有创意思维能力和审美能力，具有较强的自学能力，获取信息能力；

(8) 掌握电脑绘图的相关理论知识，并能根据客户的要求独立完成

电脑效果图。

2、课程设置及要求

本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。

公共基础课包括德育、语文、数学、英语、计算机基础、体育必修课及其他选修公共课程等教育部规定的中职学校必开课程，而且学时数为总学时数的三分之一。其任务是引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生思想政治素质、职业道德水平和科学文化素养，为专业知识的学习和职业技能的培养奠定基础，满足学生职业生涯发展的需要，促进终身学习。

专业技能课包括专业基础课和专业(技能)方向课。专业技能课程的任务是培养学生掌握必要的专业知识和比较熟练的职业技能，提高学生就业、创业能力和适应职业变化的能力。按照相应职业岗位能力要求，采用基础平台加专门化方向的课程结构设置专业技能课程，本专业分为室内设计、地毯图案制作两个方向。

实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式，是培养学生良好的职业道德，强化学生实践能力和职业技能，提高综合职业能力的重要环节。

（二）公共基础课

（三）专业技能课

1、 专业基础课

2、 专业（技能）方向课 (1) 地毯图案设计方向

(2)室内设计方向

3.拓展课

（四）综合实训

在学生学习专业基础课程和专业技能课程后，为巩固学生技能和提高学生运用知识和技能的综合能力，安排集中综合实训，主要安排在第 3、4 学期。

（五）顶岗实习

顶岗实习主要安排在第 5、6 学期。

七、教学进程总体安排

1、 基本要求

公共基础课程学时占总学时的 1/3，累计总学时约为 1 学年，专业技能课程学时占总学时的 2/3，其中顶岗实习累计总学时原则上为 1 学年。

2、 教学安排建议

工艺美术专业授课安排表

八、实施保障

（一）师资队伍

校内专职教师要求：主讲教师具备本专业或相近专业大学本科以上学历(含本科)；应接受过职业教育教学方法论的培训，具有开发职业教育课程的能力；具有中学二级以上职称、装饰美工技能证书，并且具有一定的地毯图案设计、室内设计的企业实践经验。具体措施如下：

1、 定期举行心理咨询活动和职业专题教育提高教师的职业素养；

2、 校企合作内引外联，定期邀请行业专家开展讲座、举行校内教研交流，定期安排专业教师到高校、装饰装潢企业、地毯企业进修学习，提升专职教师专业素质；

3、 到企业和实训室实践锻炼，提升教师实践经验，要求专业教师参加装饰行业各种大赛，增加“双师型”教师的数量；

4、 采取“工学六融合”的人才培养模式，培养学生的实际操作能力。

实训指导教师：具备本专业或相近专业大专以上学历，而且具有较强的实际操作能力。

外聘兼职教师：企业兼职教师应具备图案和装饰方面相关技能证书，在相应的职业岗位上工作 5 年以上，具有丰富的从业业务经验和管理经验。

高校专家：定期邀请高校专家教授来校讲学，指导专业教师实习实训工作。

（二）教学设施

本专业应配备校内实训实习室和校外实训基地。校内实训实习必须具备画室、地毯工作室、综合设计工作室、室内模型工作室等实训室，主要设施设备及数量见下表。

1、 校内实训室

2、 校外实训基地：

镇平军翔制衣厂校外实训基地

山川皮革制品有限公司校外实训基地

和峰装饰设计工程有限公司校外实训基地华新地毯集团有限责任公司校外实训基地新奥针织有限公司校外实训基地

（三）教学资源

1、 注重实训指导书和实训教材的开发和应用。

2、 注重课程资源和现代化教学资源的开发和利用，如多媒体教室的应用，这些资源有利于创设形象生动的工作情景，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。同时，建议加强课程资源的开发，建立多媒体课程资源的数据库，努力实现跨学校多媒体资源的共享，以提高课程资源利用效率。

3、 积极开发和利用网络课程资源，充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源，使教学从单一媒体向多媒体转变；教学活动从信息的单向传递向双向交换转变；学生单独学习向合作学习转变。同时应积极创造条件搭建远程教学平台，扩大课程资源的交互空间。

4、 校企合作开发实训课程资源，充分利用校内外实训基地，实现艺术和实用相结合的指导思想，提高学生的专业实践能力和学生的艺术水准，同时为学生的就业创造机会。

（四）教学方法

1、 教材管理

在教学实施过程中按各课程标准建议选用的教材进行使用，若课程标准没建议使用教材，任课教师可向专业提出申请自选教材或者自主进行开发。教学结束后，对教材、学习材料的使用进行反馈并提出建议。

2、 教具管理

专业教师根据教学计划选用教具，可根据实际授课情况添加教具。教学结束后，任课教师应妥善保存教具，并对教具的使用提出合理建议。

3、 课程教学管理

本专业按学校的统一规定对任课老师的备课、上课、作业等环节进行检查。任课老师做到课前有备课、教学有教案、课后有作业和教学反思。

4、 实训室管理

实训室管理按学校的管理办法进行管理。

（五）学习评价

为促进每个学生的发展，改进教学评价方式，对学生学习效果的评价采用过程评价和结果评价相结合的方式，参照装饰企业和地毯企业对产品的要求，改革教学评价标准。

1、 强化专业技能考核。实践技能是基础模块、专业方向模块和选修模块中所教授的专业技能，为了使学生掌握应用于企业的各专项技能，要强化对实践技能的考核。

2、 实现评价的多元化，依据学生表现、课堂提问、学生作业、平时测验、实验实训、技能竞赛及考试情况，综合评价学生成绩。

3、 整个教学效果评价采用过程评价和结果评价相结合的方式。

4、 将职业技能的鉴定纳入到实践教学评价体系之中，要求学生毕业时除获得毕业证书之外，还应获得与本专业对口的职业资格证书。

（六）质量管理

在教师的指导下，利用所学的专业知识，根据课题要求进行室内模型设计制作和地毯图案设计制作，举行毕业设计展，邀请企业评选优秀作品。

1、 对教师的要求

教师在指导毕业设计前，要结合授课情况拟定毕业设计题目，编写好毕业设计指导大纲，并经过专业教研组审查，一旦审查通过，原则上不应轻易更改。将题目公布，供参加毕业设计的毕业生根据自身实际情况和研究方向选定。要注重学生多方面综合素质和能力的培养，尽量结合生产、科研任务而做，而不是千篇一律的设计形式。

指导教师要切实担负起指导责任，既不能包办代替，也不能放任自流。定期召开毕业设计碰头会，了解毕业设计进度和学生要求。不仅要在毕业设计上给予精心指导，而且在工作态度、工作方法上亦应给予引导和帮助。

2、 对学生的要求

选题要结合自身的专业特长及兴趣爱好，应从有利于提高自身的

综合能力、解决问题、分析问题能力出发，而不是看题目是否容易做，有无现成的案例作参考等；有些同学在进行毕业设计时，已基本落实了工作单位，因此可以考虑未来工作单位的性质、专业需求；也可以为待工作单位解决一些实际问题。学生应充分认识到毕业设计工作的重要性，要有高度的责任感，在规定的时间内完成各项设计任务。

学生必须保证足够的毕业设计时间。学生在接到毕业设计任务书后，在领会题目的基础上，了解任务的范围和涉及的素材，查阅、收集、整理、归纳技术文献，结合题目进行资料的阅读和整理；学生应主动接受指导教师的检查和指导，定期向指导教师汇报设计进度，听取指导教师的意见和指导。

学生在毕业设计中应充分发挥主动性和创造性，独立完成任务，树立实事求是的科学态度和作风，严禁抄袭他人成果，严禁请他人代替完成设计。

九、毕业要求

（一）对学生要求

1、 规定年限内难以达到毕业要求的学生，发给结业证书。学生可在结业后 2～3 年内，参加学校认可的培训和考核，成绩达到规定合格标准的，可换取毕业证书。

2、 允许学生采用半工半读、工学交替等方式，分阶段完成学业。

（二）对教师要求

教师在指导毕业设计前，要结合授课情况拟定毕业设计题目，编写好毕业设计指导大纲，并经过专业教研组审查，一旦审查通过，原则上不应该轻易更改。将题目公布，供参加毕业设计的毕业生根据自身实际情况和研究方向选定。

要注重学生多方面综合素质和能力的培养，尽量结合生产、科研

任务而做，而不是千篇一律的设计形式。

指导教师要切实担负起指导责任，既不能包办代替，也不能放任自流。定期召开毕业设计碰头会，了解毕业设计进度和学生要求。不仅要在毕业设计上给予精心指导，而且在工作态度、工作方法上亦应给予引导和帮助。