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一、实施目的
为了加强学校教学与市场的紧密联系，更好地为地方经济服务，灵活办学以适应各层次学生的需求，做到既能使学生学有所成，学有所用，圆满完成学业，又能为学校教学注入更多的社会信息，学校试实行弹性学制，即允许学生在校学习1—2年后参加社会实践，然后再继续返校学习，完成全部学业，成绩合格的学校发给毕业证书。
二、可行性调查
（一）我县玉雕现状调查
我县玉雕产业源远流长，有几千年的历史，在古代就是玉雕名地，现在我县从事玉雕行业的人员达十万人以上，大小玉器厂、加工点几千个，分布在石佛寺、杨营、晁陂、贾宋、城关、城郊等十余个乡镇，全县80％以上的乡镇都有玉器加工点，在县城珠宝玉雕大世界和石佛寺玉雕湾形成了两个全国闻名的大规模玉雕市场，全国各地玉器经销商纷纷到我县定货、提货，玉雕产品有高中低各个档次，产品销售范围辐射国内各地，许多精品还远销海外，因此玉雕产业产销两旺发展势头迅猛，技工需求量很大。
（二）市场对玉雕人才的需求
我县从事玉雕产业的人员号称“十万大军”，实际人数早已超过十万，这其中从事直接生产的人员至少在九万人以上，他们的专业技术60％靠传统的“师傅带徒弟”式的教育完成，真正能完成整体创作的人不超过10％，而能独立制作精品的更是微乎其微，而今年山子货的畅销形势对人物制作提出了更高的要求，原来山子·货的创作，除极少数大型玉器厂自己独立完成外，大部分加工点都是出完大形后人物的制(作行话讲“捏人”，脸部创作叫“开脸”)都是聘请专门技术人员来完成，并且报酬很高，由此看来，我县玉雕产业除需求大量一般性人才外，人物制作人才更为匮乏。
（三）我校学生社会实践前景
我校学生是在经过素描、白描、头骨、肌肉解剖、人体解剖系列训练的基础上，系统地掌握了人体造型，所以，与传统的教育方式相比，我们的教育模式更科学、更客观。实践证明，我校毕业的学生，除具有较高水平的人体塑像基本能力外，更能完成变形的、程式化的、更主观性的高层次的传统人物创作，因此市场的需求决定我校的学生在玉雕产业中必将发挥更为主导的作用。总之，我们在学生基础造型能力培养上下大功，以期使学生具备较强的动手实践能力，是适应社会发展需求的，我们实行弹性学制完全可行。
三、弹性学制实行预测
如果我校根据市场需求的变化，在原有教学模式的基础上，加大基础造型培训，使学生提早进入社会实践的思路是符合形势的，我们实行弹性学制将更有利于学生的发展，在推动地方经济发展中发挥更大的作用。
第二部分 弹性学制规划
为了切实落实弹性学制，进一步提高学生学习兴趣，提高学生动手能力水平，全面提高教育教学质量，更好地为本地经济发展作贡献，对弹性学制做出如下规划：
一、打好课内基础
学生在校的1—2年，第一年要把基础理论课、基本功练好，争取各门功课都能达到“优”，第二年要边理论边实习，把理论应用到实践中去，让学生打好实习基本功，以便能顺利进入社会参加实践。
二、落实学生就业实践
对申请弹性学制的学生鼓励自谋实践场所， 因为大部分学生家中或亲戚家就有玉雕厂，所以相当一部分学生完全可以自己找到实践场所。
对那些暂时找不到实践场所的， 由学校联系县玉器厂、玉神公司、石佛寺镇玉器厂妥善安排，确保社会实践顺利实施。
三、学分制度
玉雕专业所学各科由玉雕研究所视专业轻重定出各科学分，学生必须经过考试达到相应学分(90分)才能取得毕业证书。
四、搜集资料，调整下一步教学
参加社会实践同学返校时必须提交由实践厂出具的《实践鉴定》学生本人写一份不少于3000字的实践报告(计入学分)由调研组统一汇编整理，摘出其中有价值的信息归纳，用来指导下一步实践。
第三部分 弹性学制方案
弹性学制是我校根据学校实际情况的试运行措施，为了确保顺利完成，特制定如下方案：
一、申请程序
学生申请实行弹性学制必须按如下程序进行： 申请→考核→批准→毕业。
申请即学生必须递交《社会实践申请书》。
考核：由玉雕研究所根据学生理论成绩进行实践考核。
返校：实践期满返校时必须持《实践鉴定》和《实践报告》。
毕业：返校学生经各科测试达到相应学分即可毕业，学校可以根据有关规定颁发毕业证书。
二、申请资格
品学兼优，具有良好的思想道德品质和高尚的情操，服从组织，有集体责任感，专业技能过硬，申请社会实践的学生必须理论课各科成绩在80分以上，实习通过一级乙等测试。
三、评审机构
由玉雕研究所负责所有考核。
四、待遇
实践期间必须保证服从学校管理，毕业测试通过后发给正规学历证书，学校负责推荐到较好的玉雕实体去。